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[亲子育儿]心理专家是怎么管孩子的?

儿子上小学住校,第一次真正离开家。我跟妻子之前给他做了很多铺垫,比喻这个学校里的所有如何好,会给他带来哪些好处等等。但只管如此,儿子住校的头一个月还是会经常呜咽。印象最深的一次,一个周日的下战书,我把儿子送到校车凑集点,来得有些早,看到很多等候校车的孩子都在哭,儿子被感染后也开始哭。这个时候我不去打扰他,而是站到他身边,微微安抚。过了一会儿,儿子停止哭泣,擦擦眼泪,问我:“是不校车来了?那我上车了。”儿子的理智表现与旁边被父母拽着送上车的孩子形成了赫然的对比,我及时地断定了儿子的理性自律。

儿子一岁左右的时候,浮现第一个叛逆期。只有有点事不合情义,就会躺地上大哭大闹。我跟妻子商量好,只有出现这种情况,咱们转身就走。一次、两次,儿子试图用哭得更凶来博取我们的同情,但我们始终不回应。待他停止哭泣,咱们才会告诉他,为什么不能满足他的恳求,把情理讲清。并让他把主张尽可能地表白出来。时间一长,儿子有不满意的就会来找我们分辩、实际,但绝对不会再躺地上哭闹了。

切实像这个年事段的孩子,当他呈现一些不正确的行为,家长一定不要让他“举动获益”。一旦获益,他的意识就会越来越强化、固化这个行为,始终用这种不正确的办法来解决问题。当有一天,家长要改掉孩子的这个行为时,会给“固化思维”的孩子带来很大的挫败感。所以,当不准确的行为涌现苗头的时候家长就应予以制止。相反,如果家长想要培养孩子什么样的行为模式,就要让他的这种行动模式得到鼓励、获益。

近日,沈阳晚报、沈报融媒记者采访到中国医科大学附属盛京医院心理科特聘高级心理咨询师李松。一起来听听,作为心理专家的他,平常生活中是如何教导孩子的。

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作为家长,你真的会教诲自己的孩子吗?